Педагогическая информация

• Сущность социализации учащихся
• Современные модели обучения в ВУЗе
• Планирование образовательного процесса
• Физическое развитие детей средствами народного танца
• Регулирующая функция речи и произвольное поведение детей-логопатов
• Система подготовки бакалавров в колледжах Франции
• Индивидуальное развитие детей-сирот
• Процесс обогащения экспрессивной лексики детей старшего дошкольного возраста
• Возможности использования компьютерных средств на уроках математики в 5-6 классах
• Процесс формирования здорового образа жизни школьников в деятельности общеобразовательных учреждений
• Приобщение школьников к общечеловеческим ценностям на уроках литературы
• Технология использования проектной методики в обучении иностранным языкам на старшей ступени средней общеобразовательной школы
• Формирование познавательного интереса у младших школьников к истории
• Блочно-модульная технология на уроках истории
• Современные технологии обучения
• Подвижные игры как средство развития психофизических качеств у детей 6-7 лет
• Социальная работа с детьми группы риска в условиях современной школы
• Эволюционные теории управления в образовании
• Развитие интереса младших школьников к музыкальному искусству на основе использования межпредметных связей
• Приемы коррекции речи детей на музыкальном занятии в детском саду
• Формирование коммуникативных универсальных учебных действий на уроках английского языка на средней ступени основного общего образования
• Методы обучения в ВУЗе. Активные методы обучения
• Интегративное знание в содержании общего среднего образования
• Особенности развития различных форм мышления у младших школьников
• Система работы по формированию орфографических навыков у учащихся начальных классов
• Формирование коммуникативных умений у детей дошкольного возраста в совместной взросло-детской деятельности
• Формирование мотивации учебной деятельности при изучении математических предложений
• Организация деятельности Центра развития творчества детей и юношества г. Киселевска
• Оптимизация двигательной активности детей старшего дошкольного возраста в процессе двигательной деятельности
• Рассмотрение особенностей формирования и развития грамматических навыков на среднем этапе обучения английскому языку
• Методика обучения школьников выполнению тематической композиции на уроках изобразительного искусства
• Состав слова и методика его изучения на уроках русского языка в начальной школе
• Анализ влияния мотивов учения на успешность учебной деятельности учеников
• Системы образования в Азербайджане
• Формы и методы воспитания трудных детей в начальной школе
• Способы реализации личностно-ориентированного обучения в начальной школе
• Система образования Голландии
• Педагогические способности, их структура и развитие
• Развитие речи у детей младшего дошкольного возраста посредством малых фольклорных жанров
• Фразеологизмы английского языка с компонентами – зоонимами с их эквивалентами в русском языке
• Использование проектной методики при обучении иноязычному общению
• Способы и пути обогащения индивидуального словаря младшего школьника
• Инновация и новизна в педагогике
• Развитие зрительного восприятия детей дошкольного возраста с нарушениями зрения
• Роль психологических аспектов педагогического процесса в формировании будущего специалиста
• Использование метода информационно-компьютерных технологий на уроках искусства
• Самоопределение старшеклассников
• Методы научного исследования при обучении географии, нетрадиционные типы уроков
• Вербальные методы коммуникации в структуре профессионально-педагогического общения
• Формирование навыков межличностного взаимодействия у детей дошкольного возраста
• Диалог, как средство формирования коммуникативной грамотности учащихся
• Методика организации театральной деятельности в дошкольном образовательном учреждении
• Взаимосвязь мотивации учения и знания предметной области
• Теоретические и методические основы в обучении передаче мяча 2-мя руками на уроках физической культуры
• Формирование средневековой культуры. Поиск нового содержания, форм культуры
• Коммуникативные умения у детей с умственной отсталостью в степени дебильности
• Семья как источник формирования правового нигилизма у школьников
• Развитие динамической координации и ориентировки в пространстве незрячих и частичновидящих детей. Подвижные игры для незрячих
• Обучение рассказыванию как метод формирования связной речи у детей с общим недоразвитием речи
• Развитие количественных представлений у детей 5-ти лет
• Логопедическая работа с детьми старшей группы специального детского сада с общим нарушением речи
• Разработка программы факультативного курса по теории вероятностей в курсе математики 8 класса
• История создания и современный этап казахских музыкальных инструментов
• Идеал совершенного человека в народных сказках
• Воспитание толерантности у младших школьников в образовательных учреждениях
• Взаимодействие социальных институтов в управлении педагогическим процессом
• Формирование понятия свойств арифметических действий у младших школьников
• Педагог как руководитель детского коллектива
• Развитие детского творчества на занятиях по сюжетному рисованию детей старшего дошкольного возраста
• Кабинет биологии как один из основных элементов учебного процесса
• Деятельность социального педагога по профилактике склонности к наркомании старших подростков
• Психолого-педагогические условия развития творческой активности учащихся подросткового возраста
• Абстрактно-дедуктивный метод введения и формирования математических понятий в 10-11 классах
• Методика решения задач повышенной трудности в старших классах средней школы
• Влияние дидактической игры на развитие внимания младших школьников
• Инновационные методики обучения при создании речевого произведения учащимися 6-7 классов
• Применение игровых приемов на уроках немецкого языка
• Использование компьютерных технологий на уроках физической культуры в старших классах
• Сущность знаний и их формирование в процессе физического воспитания
• Психология и педагогика
• Нравственные идеалы в народной педагогике
• Воспитательные идеи Римской империи
• Логопедическая технология коррекции нарушения письма у учащихся начальных классов
• Педагогический контроль и оценка качества образования
• Информационно-образовательная среда как фактор повышения качества образования
• Активные методы обучения
• Роль самостоятельной работы в формировании учебно-познавательных мотивов учащихся
• Психолого-педагогические условия индивидуального подхода к художественно одаренным детям старшего дошкольного возраста в изобразительной деятельности
• Введение в социальную работу
• Введение в социальную работу
• Формы и методы формирования знаний здорового образа жизни у школьников на уроках физкультуры
• Методика разработки программы эксперимента
• Определение уровня правовой воспитанности младших школьников
• Основные отрасли педагогики и их задачи
• Занятие как средство развития познавательной активности детей дошкольного возраста
• Особенности социализации ребенка из неблагополучной семьи
• Развитие навыков пейзажного рисования на занятиях у детей старшего дошкольного возраста
• Место географии в учебных планах общеобразовательных учреждений
• Работоспособность учащихся профессионально-технических учебных заведений и приёмы её активизации
• Книги, по которым учились поколения россиян
• Цели и задачи педагогики
• Влияние средств массовой информации и средств массовой коммуникации на формирование личности подростка
• Предупреждение педагогической запущенности учащихся в школе
• Особенности обучения изучающему чтению на старшем этапе обучения
• Организация работы школьного оздоровительного лагеря
• Формирование навыков бега и быстроты движений у школьников с умственной отсталостью легкой степени
• Особенности представления городских и сельских старшеклассников о семейной жизни
• Экологическое образование детей среднего дошкольного возраста

Великая педагогика:

Технология коллективной мыследеятельности
Д. Г. Левитес в 1990 году познакомился с технологией коллективной мыследеятельности (КМД) в Нижнем Новгороде на семинаре. Автор этой дидактической системы — профессор К. Я. Вазина, заведующая кафедрой «Деятельность» Нижегородского межобластного института повышения квалификации работников профтехобр ...

Причины необъективности педагогической оценки
По поводу процедуры выставления отметок, которую принято называть контролем или проверкой знаний, умений и навыков, справедливо замечают, что допускается смешение понятий, так как мы имеем дело с двумя различными процессами: процессом определения уровней знаний и процессом установления ценности дан ...

Определение педагогических способностей
Н. Д. Левитов под педагогическими способностями понимал ряд качеств, имеющих отношение к различным сторонам личности учителя, являющихся условиями успешного выполнения педагогической деятельности. А именно: 1) способности к передаче детям знаний в краткой и интересной форме; 2) способность понимать ...