Взаимосвязь мотивов учения и успешности учебной деятельности

Страница 11

По цветным прогрессивным матрицам Равенна 90% учеников четвертого класса показали средний уровень развития общих умственных способностей, из них 45% детей выше среднего уровня по данной выборке. У 5% детей выявлено высокий уровень развития интеллекта и у 5% - низкий. Средний показатель числа правильно выполненных заданий по классу равен – 19,75.

Количественные показатели учебной успеваемости, оценки мотивов учения и результатов диагностики интеллекта представлены в таблице 3.15.

Таблица 3.15

Количественные показатели учебной успеваемости, оценки мотивов учения и результатов диагностики интеллекта учеников 4 класса

код имени испытуемого

средний бал успеваемости

количественная оценка уровня мотивации

число правильно выполненных заданий по ЦПМ

И.М.

9,1

15

12

С.С.

8,5

18

17

П.И.

7,1

14

19

Б.С.

6,6

11

15

К.В.

8,5

10

23

П.М.

7,1

8

27

В.К.

8,6

10

23

Б.И.

9

10

23

Г.Д.

6,6

11

15

Ф.К.

9

17

16

П.Н.

9,3

16

20

Ч.И.

9

13

14

М.В.

10,1

19

25

Т.Н.

10

16

27

Н.В.

9,5

11

18

Г.И.

7,9

6

9

Д.Б.

9,6

10

15

У.М.

8

7

22

Г.Ю.

9,6

22

26

Ч.Т.

10,1

20

29

Страницы: 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Великая педагогика:

Психофизиологические основы компенсации
Физиологической основой компенсации дефекта служит учение И.П. Павлова о высшей нервной деятельности. П.К. Анохин показал, что компенсация дефекта – частный случай рефлекторной деятельности центральной нервной системы. В основе компенсации лежат те же нервные механизмы, что и при нормально функцион ...

Педагогический стиль и его влияние на межличностные отношения и психологический климат в коллективе класса
В свое время А. С. Макаренко отмечал, что одной из главных задач педагога, воспитателя является организация детского коллектива, развитие детских органов самоуправления, создание ближайших и дальних перспектив коллективного развития, создание мажорного тона в коллективе, т.е. обеспечение психологич ...

Тенденции реализации амерканской модели обучения в ВУЗЕ
Американская система высшего образования представляет собой трехступенчатое формирование. Первая ступень завершается получением степени бакалавра, вторая — мастера (магистра), и третья — докторской степени. Во многих американских вузах не нужно подавать документы на какой-то конкретный факультет. Д ...

Категории

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.zelgo.ru