Организация экспериментальной работы по формированию познавательной активности учащихся при помощи метода проектов

«– «– низкий уровень; «+» – высокий уровень; «*» – средний уровень.

С целью оценки уровня способности учащихся к иноязычному общению на данном этапе нами было предложено для выполнения вопросно-ответное упражнение. Работа проводилась на основе учебника Биболетовой М.З. «Enjoy English» по теме «Are you worried about nature»? {LINKS}

Первое задание заключалось в том, что учащиеся должны были раскрыть скобки, поставив глагол в нужную форму.

1. Eight big cats (kill) to make one fur coat.

2. Only several hundreds of rhinos (leave) _ in Asia.

3. Hunters (kill) _ about 3 million kangaroos every year.

4. Over 40 thousand monkeys (catch) every year.

5. Water pollution (kill) _ about 300 dolphins every year.

6. A lot of dolphins (hurt) by boats.

7. About 30 sea turtles (catch) _ into nets every day.

Второе задание выполнялось в парах.

Task for the first pupil: Choose the problems you are very concerned about. Explain why.

Task for the second pupil: Say that you are also worries about these problems. Give reasons.

Example:

– I am very worried that the trees are cut down, because if there are no trees our health is damaged.

– I agree. I am also very worried about trees. Trees give us clean air.

Смысл третьего задания – продолжить шутку на английском языке.

Jokes:

1. Mother asked her small daughter who is reading a book: «What era you reading dear»?

– «I don’t know answer the girl».

– «You don’t know? You are reading aloud so you must know»

-…

2. Mother: Johnny, I left two pieces of cake in the cupboard this morning. I see there is only one piece now. Where is the other? Can you tell me?

– …

В четвертом задании учащиеся должны были озаглавить текст

The lion, the dog and the fox decided to help each other to get food. One day they caught a pig, a sheep and a cow…

Пятое задание заключалось в описании картины.

Таблица 2.2. − Результаты определения уровня сформированности лексических и грамматических навыков учащихся экспериментальной группы

Великая педагогика:

Своеобразие развития сенсорной сферы у детей старшего дошкольного возраста
В дошкольных воспитательно-образовательных учреждениях решаются основные задачи в сенсорном воспитании детей: На первом году жизни это обогащение ребенка впечатлениями. Следует создать для малыша условия, чтобы он мог следить за движущимися яркими игрушками, хватать предметы разной формы и величины ...

Определение методики развития речи у детей младшего дошкольного возраста посредством произведений малых фольклорных жанров
Фольклор – прекрасное средство для развития у ребёнка всех сторон речи. Разенковой Ю.А., Баенской Н.Н. доказано, что дети в семьях, которых с периода беременности, младенческого и младшего дошкольного возраста использовали произведения малых фольклорных жанров (звучали колыбельные, потешки, прибаут ...

Социальная работа - принципиально новый вид социальной деятельности
Чтобы понять сущность и содержание, структуру и функции социальной работы необходимо дать определение понятия «деятельность». Деятельность - способ существования и развития социальной действительности, проявление социальной активности, целенаправленного отражения и преобразования окружающего мира. ...