Методы адаптивного воспитания школьников с умственной отсталостью легкой степени

бег за обручем, формирует мелкую моторику кисти, согласованность движений, дифференцировку усилий.

Быстрота одиночных движений и темп движений совершенствовались следующими методическими приемами:

создание облегченных условий выполнения упражнений; {LINKS}

выполнение простых движений с максимальной частотой (бег на месте, движение только рук);

повторение циклических упражнений с максимальной частотой в течение 5-6 с;

эстафеты, игры и задания, включающие элементы соревнований.

в заключительной части использовались упражнения в расслаблении, дыхательные упражнения, игры на внимание.

Из 15 проведенных занятий 8 проводились с музыкальным сопровождением, которое не только способствовало лучшему запоминанию элементов физических упражнений, облегчению условий их выполнения, усвоению темпа, ритма движений, но и повышению эмоционального состояния детей и эстетическому воспитанию.

И в контрольной и в экспериментальной группе до и после проведения эксперимента проводилось тестирование уровня развития навыка бега быстроты движений. Результаты тестирования были зафиксированы, был проведен анализ полученных результатов и их сравнительная характеристика.

Великая педагогика:

Возможности использования художественной литературы в процессе математического развития дошкольников
Как уже было сказано ранее сказки и другие художественные произведения оказывают огромное влияние на развитие ребенка. Художественная литература пробуждает активность ребенка, так как она настраивает малыша на сопереживание, сочувствие: ребенок мысленно проходит с героем весь путь. Художественная л ...

Понятие грамматического навыка
Автор методического сайта считает, что основной целью обучения грамматике является развитие навыков и умений грамматически правильной речи:". в обучении грамматике главная трудность - овладение способами изменять формы слов и сочетать слова в предложении, т.е. усвоение своеобразных действий (н ...

Модель управления
В соответствии с принципами синергетики построена модель управления образовательным пространством. В этой модели целью управления является такое согласованное взаимодействие элементов системы, которое бы обеспечило и функционирование элементов и существование всей системы в целом, обеспечило сохран ...