Становление и развитие системы подготовки специалистов по социальной работе в Беларуси

Педагогическая информация » Введение в социальную работу » Становление и развитие системы подготовки специалистов по социальной работе в Беларуси

Страница 4

9. Подготовка социальных работников предусматривает получение общих знаний и умений и какой-то узкой специализации с учетом объектов и направлений социальной работы. Сочетание универсальной (общей) и специальной подготовки дает возможность социальным работникам более эффективно и качественно решать свои профессиональные задачи и быть более конкурентоспособным на рынке труда. Однако в Беларуси перечень специализаций крайне ограничен и представлен такими специализациями как: социально-педагогическая деятельность, социо-медико-психологическая деятельность, социо-культурная деятельность. В России базовая специальность 03. 12. 00 « Социальная работа» имеет специализации в следующих направлениях: организация социальной работы с населением; социальная помощь населению; социальная работа в трудовых коллективах; медико-социальная работа с населением; социальная работа с семьями и детьми группы риска; социальная работа с молодежью; управление и администрирование в социальной работе; правовое и психологическое консультирование в социальной работе и т.д., в общей сложности их более 26.

10. Подготовка в белорусских вузов специалистов по социальной работе не имеет пока сложившихся традиций, длительной истории, как это наблюдается за рубежом. В следствие этого, часто ее организаторы переносят опыт подготовки по другим специальностям, особенно педагогического профиля, тогда как для социальной работы нужна новая структура процесса подготовки - от изучения социального заказа общества на данную профессию до разработки программ индивидуального обучения.

11. Не менее значимой является проблема формирования потребностей и интересов студентов в подготовке себя к профессиональной деятельности, их участие в научно – исследовательской работе.

Страницы: 1 2 3 4 

Великая педагогика:

Содержание и методика работы по организации театрально-игровой деятельности с дошкольниками
Театрализованная деятельность в детском саду способствует развитию воображения, всех видов памяти и видов детского творчества (художественно-речевого, музыкально-игрового, танцевального, сценического). Для того, чтобы успешно решать эти задачи желательно наличие педагога – руководителя детского теа ...

Форма проявления
Явная – одаренность, проявляющаяся в деятельности ребенка ярко и отчетливо. Скрытая – проявляется в скрытой, завуалированной форме. Степень сформированности. Потенциальная – одаренность, которая представляет собой лишь определенные возможности, потенциал для высоких достижений, но не реализованная ...

Правила и теоремы теории вероятностей
Теорема сложения вероятностей несовместимых событий Суммой событий А и В называют событие С = А + В, состоящее в наступлении, по крайней мере, одного из событий А или В. Испытание - стрельба двух стрелков (каждый делает по одному выстрелу). Событие А - попадание в мишень первым стрелком, событие В ...

Категории

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.zelgo.ru