Сравнительный анализ результатов констатирующего и контрольного этапов

Педагогическая информация » Развитие речи у детей младшего дошкольного возраста посредством малых фольклорных жанров » Сравнительный анализ результатов констатирующего и контрольного этапов

Страница 1

В заключение организованного нами формирующего этапа по развитию связной речи в процессе театрализованной деятельности, где использовались педагогические методы: индивидуальные беседы с детьми, специально разработанные задания, дидактические упражнения, театральные игры, которые включались в разную деятельность детей, был проведен контрольный этап. {LINKS}

На контрольном этапе использовались те же диагностические методы, что и на констатирующем.

Цель: выявить динамику развития речи посредством произведений малых фольклорных жанров.

Полученные результаты представлены в таблице 2.

Таблица 2 Количественная характеристика уровней развития речи детей младшего дошкольного возраста на контрольном этапе работы

ФИ ребенка

пересказ русской народной сказки "Курочка Ряба"

Понимание значения слова черныш

Понимание и правильное употребление пространственных предлогов.

самостоятельно образовывать слова с суффиксами -енок, -ята

1употребление имен существительных в родительном падеже единственного и множественного числа

Словарь

произношение всех звуков

Вычленение заданного звука в слове

Общий балл

Уровень

Тимур Е.

2

1

1

2

2

2

2

2

14

С

Альбина Е.

2

2

2

2

2

2

2

2

16

С

Вика П.

2

3

2

1

3

2

3

3

19

В

Матвей З.

2

2

2

2

2

3

2

1

16

С

Анна Ч.

1

0

1

1

1

0

2

1

7

Н

Коля Б.

0

1

1

1

1

1

2

1

8

Н

Федя П.

1

2

2

2

2

2

2

2

15

С

Диана М.

2

3

2

1

3

3

3

3

20

В

Паша Б.

1

1

2

1

3

2

2

2

14

С

Настя М.

1

1

2

1

2

2

1

1

11

С

Света С.

3

3

3

1

3

3

3

3

22

В

Кристина П.

1

1

2

2

1

2

2

2

13

С

Дима М.

0

1

1

1

0

1

2

1

6

Н

Маша С.

2

2

2

2

2

2

2

2

16

С

Арина В.

2

3

3

1

3

3

2

3

20

В

Люба С.

1

1

2

1

3

2

2

2

14

С

Кирилл А.

0

1

1

1

1

1

2

1

8

Н

Арина С.

1

1

2

1

2

2

1

1

11

С

Саша П.

1

2

2

1

2

2

1

1

12

С

Ваня Б.

1

1

2

1

3

2

2

2

14

С

Катя Л.

1

1

1

1

1

1

1

1

8

Н

Кира Р.

1

1

1

1

1

0

1

1

7

Н

Саша П.

2

2

2

2

2

2

2

2

16

С

Страницы: 1 2 3

Великая педагогика:

Проектирование уроков истории для 3 класса
На основе результатов констатирующего этапа исследования был спроектирован комплекс уроков по истории для 3 класса с использование разнообразных методов и приемов формирования познавательного интереса у младших школьников к истории (Таблица 2.5.). Таблица 2.4. Комплекс уроков по истории с использов ...

Влияние коллективных форм учебной деятельности на мотивацию учения
Различные формы коллективной деятельности учащихся играют значительную роль в становлении мотивации учения, что объясняется несколькими обстоятельствами. Большое значение имеет включение всех учащихся в активную учебную работу, ибо только в процессе деятельности может формироваться нужная мотивация ...

Место грамматики в изучении английского языка
Следует отметить, что грамматике в изучении английского языка отводится определенное место. Автор монографии Penny Ur считает, что место грамматики в обучении иностранных языков спорно. Большинство методистов согласны, что знание языка - это знание его грамматики; но знание может быть интуитивным, ...

Категории

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.zelgo.ru