Опыт работы с использованием блочно-модульной технологии преподавания истории

Педагогическая информация » Блочно-модульная технология на уроках истории » Опыт работы с использованием блочно-модульной технологии преподавания истории

Страница 1

Прежде, чем внедрить в практику своей работы блочно- модульную технологию я в течение 2 лет проводила среди учащихся 5 – 9 классов анкету и выясняла, в чём причины трудностей на уроке.

Причины трудностей на уроке

№	Что мешает учиться лучше	2002–2003	2003–2004
1.	Недоступность учебного материла	8	8
2.	Неумение самостоятельно работать с книгой	5	4
3.	Отсутствие приемов учебной деятельности	0	0
4.	Неверие в свои силы	15	13
5.	Увлечение другими делами	29	32
6.	Плохие взаимоотношения с родителями	5	3
7.	Плохие взаимоотношения с учителями	3	0
8.	Плохие домашние условия	12	8
9.	Плохое состояние здоровья	20	19
10.	Потеря интереса к учению	7	6
11.	Плохие способности	12	11
12.	Плохие учебники	9	3
13	Низкая квалификация учителей	0	0
14.	Оторванность обучения от жизни	0	0
15.	Отсутствие уважения в школе к учащимся	0	0
16.	Отсутствие дружбы в классе	3	0
17.	Отсутствие порядка в школе	0	0
18.	Собственная лень	39	41

Страницы: 1 2 3

Великая педагогика:

Изучение представления городских и сельских старшеклассников о семейной жизни
Для изучения представления городских и сельских старшеклассников о семейной жизни нами был проведен эксперимент, в котором принимали участие учащиеся 11 классов МОУ СОШ №31 города Ишима и МОУ СОШ с. Аромашево. Эксперимент проводился в кабинетах школьных психологов при их участии. Цель исследования: ...

Диагностика представление о пейзаже детей старшего дошкольного возраста
Исследование проводилось на базе ДОУ №19 г.Саянска, в старшей группе №1. Всего было обследовано 10 детей. В ДОУ №19 имеется изостудия, где дети занимаются по подгруппам (14 человек). Изостудия оформлена в светлые тона, имеются репродукции картин (А.К.Саврасов «Грачи прилетели», В.Н.Бакшеев «Голубая ...

Индивидуальный подход к одаренным детям
Одаренные дети представляют собой совершенно особую часть детского населения, которой требуется индивидуализированное обучение. Необходимо уделять больше внимания развитию у детей творческих способностей, интеллектуальной инициативы, критического мышления, социальной ответственности и качеств беско ...

Опыт работы с использованием блочно-модульной технологии преподавания истории

Категории