Методика организации и проведения подвижной игры

Педагогическая информация » Подвижные игры как средство развития психофизических качеств у детей 6-7 лет » Методика организации и проведения подвижной игры

Страница 7

В результате мы имеем следующие показатели

Показатель (осень)

Значение

Кол-во, чел

{LINKS}

%

Высокий уровень подготовленности (В)

4,6 - 5,0

0 чел.

0

Выше среднего уровень подготовленности (В/С)

4,1 - 4,5

2 чел.

10

Средний (С)

3,6 - 4,0

8 чел.

40

Ниже среднего (Н/С)

3,0 - 3,5

7 чел.

35

Низкий уровень подготовленности (Н)

менее 3,0

3 чел

15

По результатам тестирования физических качеств, были сформированы две группы детей: одна – (10 детей) – экспериментальная (ЭГ), вторая – контрольная (КГ) также 10 детей. Показатели физической подготовленности по сформированным группам в табл. 4 и 5.

Таблица 4 – Результаты тестирования в ЭГ (балл)

№ ребёнка

Тест №1

Тест №2

Тест №3

Тест №4

Тест №5

Ср.балл

1

4

3

2

5

2

3,20

5

4

2

3

2

5

3,20

10

3

2

2

2

3

2,40

11

3

2

2

3

2

2,40

12

3

2

4

2

5

3,20

13

3

2

4

2

5

3,20

14

3

2

4

2

5

3,20

15

3

2

4

2

4

3,00

17

3

2

3

2

5

3,00

19

3

2

2

2

2

2,20

Таблица 5 - Результаты тестирования в КГ (балл)

№ ребёнка

Тест №1

Тест №2

Тест №3

Тест №4

Тест №5

Ср.балл

2

4

3

5

3

5

4,00

3

4

3

3

3

5

3,60

4

4

3

5

5

5

4,40

6

4

3

4

2

5

3,60

7

4

5

4

4

5

4,40

8

4

5

4

4

4

4,00

9

4

4

4

3

5

4,00

16

3

3

4

4

5

3,80

18

3

3

5

2

5

3,60

20

3

2

5

4

5

3,80

Страницы: 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Великая педагогика:

Пути совместной работы логопеда и воспитателя
Успех коррекционно-воспитательной работы в логопедической группе определяется продуманной системой, частью которой является логопедизация всего учебно-воспитательного процесса. Поиски новых форм и методов работы с детьми, имеющими речевые нарушения, привели к необходимости планирования и организаци ...

Особенности формирования и развития грамматических навыков
Процесс обучения активным грамматическим навыкам характеризуется тем, что он проходит ряд этапов, из которых каждый имеет свою частную задачу. Этапы обучения навыкам соответствуют психологическим фазам формирования навыков. Миролюбова А.А., Рахманова И.В. выделяют следующие этапы: Подготовительный ...

Современные технологии обучения: предметно-ориентированные технологии обучения
Центральная проблема педагогической технологии— процесс целеобразования. Она рассматривается, как мы подчеркнули в первом разделе, в двух аспектах: диагностика целеобразования и объективный контроль качества усвоения учащимися учебного материала; развитие личности в целом. Способ постановки целей, ...

Категории

Copyright © 2025 - All Rights Reserved - www.zelgo.ru