Задачи урока:
1) образовательная:
закрепление навыков анализа текстов.
2) развивающая:
совершенствование умения выразительно читать различные виды текстов;
развитие умений проводить лингвистическое наблюдение над языковыми особенностями текста; {LINKS}
развитие умения аргументировано излагать собственную точку зрения.
3) воспитательная:
воспитание чувства ответственности за собственное дело, чувства долга, человеколюбия.
Оборудование:
тексты “Клятва Гиппократа”;
отрывок из рассказа М.А. Булгакова “Вьюга”;
энциклопедические словари и другая справочная литература.
Ход урока:
1.Вступительное слово учителя. Мотивация деятельности учащихся.
Сегодня на уроке мы будем обсуждать проблему личной ответственности за свое дело. Касаться наш разговор будет медицины и работы врача.
Организация беседы.
Есть ли среди ваших близких врачи?
Как бы вы охарактеризовали профессию врача?
Какова степень ответственности врача за выполняемую работу?
Хотели бы вы посвятить себя в будущем медицине?
2.Первичное знакомство с текстами и заданиями.
Цель: подготовить выразительное чтение текстов.
Учащимся предлагается познакомиться с текстами
“Клятва Гиппократа” отрывком из рассказа “Вьюга”.
3.Работа с текстами на содержательном уровне.
Текст “Клятва Гиппократа”.
Организация словарной работы.
Учащимся предлагается объяснить имена собственные, упомянутые в тексте. Для этого предлагается воспользоваться материалами энциклопедии.
Учащимся каждой группы предлагается воспользоваться энциклопедическими словарями и справочниками.
Аполлон – из древнегреческой и древнеримской мифологии. Первоначально – божество, связанное с культом производительных сил земли и отвращающий от людей болезни и беды, так возникли его функции: бог-целитель, бог-прорицатель, а затем бог мудрости, покровитель искусства.
Асклепий – древнегреческая мифология – бог врачевания. При храмах Асклепия, где служители (асклепиады) занимались врачеванием, возникли медицинские Школы, в которых греческая медицина достигла значительного для своего времени развития. Говорят, что даже воскрешали мертвых.
Гигиея – греческая мифология – богиня здоровья, дочь Асклепия. Отсюда слово “гигиена”.
Панакея – древнегреческая богиня – “всеисцеляющая” панацея – лекарство, исцеляющее от всех болезней у алхимиков.
Выразительное чтение текста.
Предлагается по желанию 1-2 ребятам прочесть текст вслух.
Дается оценка того, как прочтен текст. Поощряются аргументированные высказывания.
Беседа по содержанию.
Какие мысли и эмоции вызывает у вас “Клятва Гиппократа”?
Каким предстаёт перед нами врач в произведении?
Текст “Вьюга”.
Выразительное чтение текста.
Предлагается по желанию 1-2 ребятам прочесть текст вслух.
Дается оценка того, как прочтен текст. Поощряются аргументированные высказывания.
Беседа по содержанию.
Что вы можете сказать о враче N-ской больницы?
Как бы вы озаглавили данный текст? Какие слова текста использовали бы для этого?
4. Сопоставление.
Учащимся необходимо провести сопоставление текстов, и определить, что их сближает. Свое мнение предлагается подтвердить с помощью текстов.
5.Лингвистический анализ текстов.
Организуется работа в группах.
Задача: ознакомиться с вопросами, представить собственное мнение, обсудить мнения членов группы, приготовиться представить общее мнение группы классу.
Время работы 15-20 минут.
“Клятва Гиппократа”.
Вопросы и задания:
Определите стиль данного текста. Ответ аргументируйте.
Рассмотрите текст на лексическом уровне. Каковы особенности лексики?
Рассмотрите текст с точки зрения употребления частей речи.
Великая педагогика:
Теоретическое обоснование психолого-педагогических условий развития
творческой активности детей подросткового возраста
Стимулирование творческой активности учащихся в процессе обучения осуществляется посредством определённых приёмов, средств и соответствующих условий, которые и создают предпосылки для проявления творчества. Под «условием» в психолого-педагогическом смысле следует понимать: Всё то, от чего зависит д ...
Основные понятия о факультативном курсе
Возможность 1-2 часа в неделю дополнительно работать со школьниками, проявляющими повышенный интерес и способности к математике, представляет собой одно из проявлений новой формы обучения математике - дифференцированного обучения. По существу факультативные занятия являются наиболее динамичной разн ...
Изучение уровня развития познавательного интереса у
младших школьников к истории
Для изучения уровня развития познавательного интереса у младших школьников к истории были разработаны критерии и показатели низкого, среднего и высоко уровней (Таблица 2.1.). Таблица 2.1. Показатели и критерии уровня сформированности познавательного интереса младших школьников к истории. Уровень По ...