Работа воспитателя многогранна. В процессе обучения детей воспитатель использует различные формы, виды и содержания работы, и вся его деятельность (здесь имеется в виду именно роль и место воспитателя в системе взаимодействия всех участников образовательного процесса в целом) направлена на всестороннее и гармоничное развитие детей. {LINKS}
В образовании и воспитании дошкольника есть важный момент – проведение диагностики развития ребенка, которую считаю важной составляющей в системе общего мониторинга образования ребенка, т.к. именно мониторинг позволяет оценить не только успехи детей (необходимо знать его Зону актуального развития и Зону ближайшего развития для более эффективной и направленной работы), но и проанализировать степень эффективности работы самого педагога, а педагог, исходя из полученных результатов, делает вывод о правильности выбранных технологий и методов работы как с группой детей в целом, так и с конкретным ребенком и при необходимости внести коррективы в план своей работы.
В исследовании принимали участие дети дошкольного возраста:
2004-05 учебный год – 2 младшая группа – 20 человек
2005-06 учебный год - средняя группа –24 человека
Для изучения уровня сформированности навыков межличностного общения использовались следующие методы (подробно см. Приложение 3):
Диагностический инструментарий |
Анализируемые показатели |
Кем проведена диагностика |
Время проведения |
Динамика формирования навыков | |
2 Младшая группа |
наблюдение за взаимодействиями и отношениями в реальной ситуации (Т.В.Сенько) |
характер межличностного взаимодействия |
Воспитатель |
Сентябрь Май |
Сентябрь Май |
беседы с детьми (субъективные предпочтения) |
симпатии ребенка |
Педагог-психолог Воспитатель | |||
методика косвенной оценки межличностных отношений - проективная техника «Два домика» |
социометрический статус ребенка |
Педагог-психолог |
Май |
Май | |
Средняя группа |
наблюдение за взаимодействиями и отношениями в реальной ситуации (Т.В.Сенько) |
характер межличностного взаимодействия |
Воспитатель |
Сентябрь Май |
Январь Май |
беседы с детьми (субъективные предпочтения) |
симпатии ребенка |
Воспитатель Педагог-психолог |
Сентябрь Май | ||
социометрический эксперимент – «Секрет» (Репина Т.А.) методика косвенной оценки межличностных отношений - проективная техника «Два домика» |
социометрический статус ребенка коэффициент удовлетворенности отношениями в группе сверстников коэффициент сплоченности детского коллектива |
Педагог-психолог |
Май |
Великая педагогика:
Сравнительный анализ ФЕЗ с их эквивалентами в русском языке
Объектом исследования послужили фразеологические единицы с компонентом-зооморфизмом, отобранные из Англо-русского фразеологического словаря А.В.Кунина [1967]. Среди них встречаются наиболее частотные зоонимы cat (123), dog (289), horse (80), bear (60), bird (45), goose (50). При рассмотрении особен ...
Особенности гуманитарных педагогических технологий
Понятие педагогической технологии в сознание учительства входило постепенно: от первоначального представления о педагогической технологии как об обучении с помощью технических средств до представления о педагогической технологии как о систематичном и последовательном воплощении на практике заранее ...
Экспериментальная работа по изучению свойств арифметических действий по
авторским учебникам
При изучении данной проблемы решили провести небольшую экспериментальную работу. Базой экспериментальной работы был Башкирский лицей им.Р. Уметбаева г. Сибай. С этой целью мы провели уроки по учебникам Н.Б. Истоминой и М.И. Моро. Урок 1. Тема: Переместительное свойство сложения (учебник Н.Б. Истоми ...