Методологические основания изучения уровня правовой воспитанности младших школьников

Педагогическая информация » Определение уровня правовой воспитанности младших школьников » Методологические основания изучения уровня правовой воспитанности младших школьников

Страница 6

Рисунок 15. Общий уровень правовой воспитанности младших школьников.

Таким образом, очень высокий и высокий уровень правовых знаний показали по 12,5% человек, по 25% человек – средний, низкий и очень низкий уровень

Явно видно, что преобладающим уровнем правовой воспитанности младших школьников является средний, низкий и очень низкий.

Следовательно, наша гипотеза о том, что преобладающим уровнем правовой воспитанности младших школьников является средний, низкий и очень низкий, получила подтверждение.

Правовой всеобуч является средством воспитания граждан в духе уважения к закону, призванным помочь всем получить необходимый минимум правовых знаний для выполнения профессиональных и общегражданских обязанностей. Правовое воспитание населения проводится по различным формам правового обучения, как Школы правовых знаний, семинары, круглые столы, деловые игры, диспуты, дискуссии и пр.

Правовое обучение необходимо начинать в дошкольном возрасте, так как уже с первых шагов юного гражданина должны формироваться нравственно-правовые качества личности, эмоции и поведение. Все граждане России должны знакомиться с законами государства, четко и ясно представлять свои права и обязанности и учиться защищать свои права.

Гражданин, обладающий правовой культурой, выражает это в обществе через толерантность, собственное достоинство, активную гражданскую позицию. Он в курсе тех проблем, которыми живут его страна, мир, и в меру своих возможностей содействует их решению

Итак, основными проблемами правовоспитательного процесса в Российской Федерации можно назвать:

- отсутствие доступа к правовой информации на разных стадиях обучения;

- укрепление в сознании «бытовых» воззрений на право;

- нежелание самих граждан к правовому самовоспитанию (отсутствие мотивации, отсутствие веры);

- переизложение правовой информации СМИ, неверное ее толкование и подача;

- отсутствие единых программ правового воспитания на разных стадиях обучения (дошкольное воспитание, школьное, вузовское) и программы воспитания взрослого населения.

Мы проводили педагогический эксперимент

Была достигнута цель исследования – был выявлен уровень правовой воспитанности младших школьников.

В ходе достижения цели были решены задачи:

1. Была проанализирована литература по теме исследования.

2. Были даны характеристики правовому воспитанию.

3. Были выявлены особенности правового воспитания младших школьников.

4. Был выявлен уровень правовой воспитанности младших школьников

Исследование проводилось в гимназии № 4 г. Красноярска. В исследовании принимали участие учащиеся 4-х классов. Всего в исследовании участвовало 40 человек. Эксперимент проходил в мае 2009 года.

Все результаты обработаны и проанализированы.

В результате применения методики М.И. Шиловой, метода «Незаконченный рассказ» и анкеты мы выявили, что преобладающим уровнем правовой воспитанности младших школьников является средний, низкий и очень низкий.

Очень высокий и высокий уровень правовых знаний показали по 12,5% человек соответственно, по 25% человек – средний, низкий и очень низкий уровень

Следовательно, наша гипотеза о том, что преобладающим уровнем правовой воспитанности младших школьников является средний, низкий и очень низкий, получила подтверждение.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 

Великая педагогика:

Контрольный эксперимент по выявлению занятий на развитие навыков пейзажного рисования
Чтобы определить эффективность проделанной нами работы по развитию навыков пейзажного рисования и получить объективные данные о результативности, мы провели контрольный эксперимент. Он дал возможность выявить изменения в уровне развития навыков пейзажного рисования у детей старшего дошкольного возр ...

Сценарий урока по литературе, направленный на воспитание чувства ответственности
Задачи урока: 1) образовательная: закрепление навыков анализа текстов. 2) развивающая: совершенствование умения выразительно читать различные виды текстов; развитие умений проводить лингвистическое наблюдение над языковыми особенностями текста; развитие умения аргументировано излагать собственную т ...

Подвижная игра, ее значение
Игра может быть средством самопознания, развлечения, отдыха, средством физического и общего воспитания. Игра – очень эмоциональная деятельность, поэтому она представляет большую ценность в воспитательной работе. Среди широкого разнообразия игр в формировании разносторонне развитой личности ребенка ...

Категории

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.zelgo.ru