Анализ состояния проблемы в практике

Страница 3

Рекомендации:

развивать творчество, фантазию, используя для этого нетрадиционную технику: пальчиковая графика, аппликация из смятых салфеток, обрывков бумаги и др.; развивать такие способы воображения как: включение, агглютинация, совмещение несовместимого.

Обратить внимание на повышение уровня рисования машин, техники.

Можно сказать лишь задание, не вдаваясь в подробности. В процесс творчества вмешательства не любит; не обсуждать и не помогать, если только сама не попросит совета.

Осторожно относиться к анализу работы, не критиковать открыто ни в коем случае, пусть сама найдет свои ошибки.

Учить не воспринимать свои ошибки, что-то не получившееся, как личную трагедию: подумать еще, переделать, обратить все в шутку.

Стрелкова Александра (5 лет 5 месяцев).

Очень тихая, неразговорчивая, апатичная, предпочитает собственные одиночные игры и занятия. Обладает феноменальной памятью, запоминает целые фразы и предложения наизусть, но запоминание механическое – без какой бы то ни было переработки и осмысления. Конформист, «плывет по течению», собственное мнение если и есть, никому не известно.

Рисунки мелкие. Чаще каракули. Техника очень слабая. Рисунки никак не комментирует. Отсутствие фона, четкого пространства, композиции. По замыслу рисует абстракцию, ничего не ясно, никак не объясняет. Использует мало цветов, не более 2-3 на одной картинке, иногда одноцветные.

Рекомендации:

Необходимо снятие телесных и личностных зажимов путем коллективных, театрализованных, словесных, подвижных игр. Способствовать разговорчивости, открытости, развитию чувства коллективизма.

Уделить внимание развитию словарного запаса, мышления, воображения, используя занятия по ознакомлению с окружающей средой, экологией, развитию речи; наблюдения, пересказы, сочинения собственных историй и сказок.

Обратить внимание на технику исполнения фигуры человека, животных, растений, машин.

Развитие кругозора, с обращением внимания на силуэты, форму, отличительные признаки, детали, цвет, пространственные отношения.

Галанин Сергей (5 лет 4 месяца).

Любит привлекать к себе внимание, хотя не всегда позитивное. Безусловный лидер и заводила. Затейник, выдумщик и фантазер. Всегда в центре. Типичный холерический темперамент. С энтузиазмом за все берется, но мало что доводит до конца. Не дослушав задание, начинает делать. На детали обращает мало внимания, но замысел или исполнение необычно.

Техника рисования очень слабая, замысел богат, активно рассказывает о нем, но не хватает умений для его реализации. Цвет не традиционный, «говорящий» (рисунок по замыслу – зеленый танк едет по черно-красной земле). Цвет – главное средство выражения, передачи мыслей и чувств (у елки два человечка, один красный – Дед Мороз, другой голубой – Снегурочка). Пространственная заполненность, есть фон, композиция, богатый сюжет, задание включено в общий рисунок как второстепенный предмет.

Рекомендации:

Воспитывать усидчивость, учить доводить дело до конца, используя игры с определенными правилами.

Уделять повышенное внимание технике исполнения:

аккуратности в работе со средствами: красками, карандашами, ножницами, клеем (рисовать плавные безотрывные контуры, закрашивать их, рисовать многослойные акварельные рисунки и ждать, пока высохнет каждый слой).

Дать возможность освоить нетрадиционные способы выполнения задания – рисование на мокрой бумаге, на смятом листе, отпечатками.

Учить рисовать романтические рисунки (цветы, животных, человека).

Расширять кругозор, обращая внимание на форму, на детали.

Лучевникова Любовь (5 лет 7 месяцев).

Любовь – человек настроения. Делает все красиво и нетрадиционно только тогда, когда этого хочет сама. Насильно, уговорами заставить невозможно выполнить ни одно задание. Очень впечатлительна и обидчива.

Оригинальные рисунки по замыслу. Аккуратна, передает все детали. Цвет нетипичен, в основном яркие и светлые тона. Может несколько раз перерисовывать до лучшего варианта. Рисунки «говорящие», эпитеты, характерные черты подчеркивает цветом, позой, композицией (например, рисунок на тему «Зайчишка-трусишка» - рисует желтого зайца, а сзади стоит огромный черный медведь, темно, нависшие облака, тучи).

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8

Великая педагогика:

Социальная работа как специфическое общественное явление
Осуществление радикальных реформ в экономике и политической жизни, социальной и культурной практике, изменения произошедшие за последние десятилетие в жизни нашего общества, да и в мире в целом породили ряд проблем справиться с которыми человек, без посторонней помощи зачастую не в состоянии. Сегод ...

Этнический характер совершенного человека
Представления каждого народа о совершенной личности развивались под влиянием исторических условий. Своеобразие условий жизни народа находит свое отражение в его национальном идеале. Так, например, «настоящий джигит» башкир, татар, народов Кавказа и Средней Азии имеет некоторые отличия от русского « ...

Роль фонематического восприятия в формировании письменной речи
А.Н.Корнев указывает на то, что необходимой предпосылкой навыка символизации, т.е. буквенного обозначения фонем, является достаточная зрелость фонематического восприятия. Известно, что в русской орфографии выделяются следующие основные принципы правописания: фонетический (фонематический), морфологи ...

Категории

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.zelgo.ru