Анализ программного материала и ГОСО. РК по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста

Педагогическая информация » История создания и современный этап казахских музыкальных инструментов » Анализ программного материала и ГОСО. РК по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста

Страница 1

Современные программы, используемые в Республике Казахстан "Кайнар", "Балбобек", а также российские программы "Радуга", "Детство", "Развитие", "Школа 2100" нацеливают педагогов на формирование широкой двигательной культуры дошкольников. Анализ программного материала и государственного обще - образовательного стандарта показал: для анализа программного материала использовались такие программы, рассчитанные на подготовку детей дошкольного возраста для перехода к 12-летнему обучению в средней школе, как программа воспитания и обучения детей раннего возраста "Алғашқы қадам" (от года до 3 лет), Кайнар - Программа воспитания, образования и развития детей дошкольного возраста в условиях детского сада, "Быз мектепке барамыз".

Государственном обще - образовательном стандарте описаны основные положения: область применения, нормативные ссылки, термины и определения, возрастная периодизация, объем нагрузки для ребенка, также уделяется большое значение познавательной компетентности, творческой компетентности: продуктивная деятельность, эстетическое воспитание, музыкальная деятельность. Дети от года до 3 лет различают высокое и низкое звучание музыкальной фразы, проявляют желание петь совместно со взрослыми. Дети от 3 лет до 5 лет пользуются участвуют в различных видах творческой деятельности.

"Кайнар" (в переводе с казахского языка - источник, сила) является адаптированным голосом, телом, приемами игры на инструментах музыкальных образов. В ее основу легли теоретические взгляды общемировой, российской и казахской практики, а также кардинальные идеи проводимой в РК реформы дошкольного образования. Особый акцент в программе делается на реализации принципов этнокультурной соотнесенности и обогащенного развития детей XXI в., обеспечивающих единый процесс социализации - индивидуализации личности через осознание ребенком своих потребностей, возможностей, способностей. Работа программы направлена на формирование задач программы:

1. Охранять и укреплять здоровье детей, формировать у них привычку к здоровому образу жизни.

2. Способствовать своевременному и полноценному психическому развитию детей.

3. Обеспечивать каждому ребенку возможность радостно и содержательно прожить период детства.

Большое внимание уделяется пробуждению эмоциональной отзывчивости к эстетической стороне окружающей действительности (природе, живописи, предметам декоративно - прикладного искусства, книжным иллюстрациям, а также музыке.) Развивать интерес к музыке, регулировать с ее помощью эмоциональное состояние детей. При укладывании спать использовать колыбельные песни. Вводить потешный и пестовый песенный фольклор в повседневную жизнь группы в течении режимных моментов. Слушать с детьми короткие произведения классической музыки, имеющие четко выраженную мелодическую линию (солирование одного инструмента, голосовые партии). Поощрять желание детей свободно, выразительно двигаться, танцевать под разнообразную музыку.

Программа воспитания и обучения детей раннего возраста (от года до 3 лет)"Алғашқы қадам". Раннее детство от года до 3 лет - это особенный период жизни ребёнка. Это время, когда организм растёт наиболее быстрым темпом, когда воздействие взрослых на детей наиболее долговременное и непосредственное. Годовалый ребенок, овладевая сенсорными, речевыми, манипуляционными, двигательными умениями подходит к периоду сенситивного развития. Формируется активная речь. Ребёнок ясно произносить отдельные слова. В основу программы воспитания и обучения детей раннего возраста "Алғашқы қадам" включены требования Государственного общеобязательного стандарта дошкольного воспитания и обучения Республики Казахстан (далее - ГОСО). Приоритетное место в программе "Алғашқы қадам" отведено ведущей деятельности - общению и двигательной активности. Образовательные задачи реализуются на основе интересов ребенка, с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, его игровой деятельности.

Страницы: 1 2 3

Великая педагогика:

Анализ сущности понятия «метод проектов»
Слово «метод» имеет греческое происхождение. В переводе оно означает путь к чему-либо. С точки зрения дидактики, метод – это совокупность приемов, операций овладения определенной областью знания, той или иной деятельностью. Это путь познания, способ организации процесса познания. Слово «проект» име ...

Совершенный человек как цель народного воспитания
Народный идеал совершенного человека следует рассматривать как суммарное, синтетическое представление о целях народного воспитания. Цель, в свою очередь, является концентрированным, конкретным выражением одной из сторон воспитания. Идеал - универсальное, более широкое явление, выражающее самую общу ...

Педагогика «третьего возраста»
Педагогика «третьего возраста» разрабатывает систему образования, развитие людей пенсионного возраста и находится в стадии становления. Так, например, с повсеместным развитием компьютерных технологий и мобильной связи необходимо обучать пенсионеров работе с новыми приборами, компьютерами и мобильны ...

Категории

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.zelgo.ru